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Multimédia

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Multimédia C’est un terme qui vient de la langue anglaise et fait référence à ce qui utilise plusieurs des moyens simultanément dans la transmission d'un information . Une présentation multimédia peut donc inclure photographies, vidéos, sons et texte .

Le concept s’applique aux objets et systèmes faisant appel à de multiples supports physiques et / ou numériques pour communiquer leurs le contenu . Le terme est également utilisé en référence au média lui-même qui permet de stocker et de diffuser un contenu présentant ces caractéristiques.

Le communication multimédia facilite la compréhension et l'apprentissage , car elle ressemble beaucoup à la communication humaine directe (face à face ). Lors d'une conversation, nous observons l'interlocuteur (ce qui équivaudrait à une vidéo) et l'écouterons (audio) tout en accompagnant ses mots de gestes et de mouvements du corps (animations).

Une présentation ou une diffusion multimédia peut être faite en direct ou enregistrée. En revanche, la diffusion du contenu peut être réalisée par le biais de Internet , projeter sur un écran ou développer sur une scène.

Un cours d'anglais à distance C'est un exemple d'information multimédia. Que ce soit en ligne, sur CD-ROM ou sur DVD-ROM, l’étudiant peut visionner des vidéos pour se familiariser avec la langue, écouter des audios pour apprendre la prononciation, participer à des jeux interactifs avec des animations et lire des textes contenant des explications sur la grammaire et l’orthographe.

Le pages Web ils peuvent également présenter les développements multimédias, avec des animations HTML5 et Flash , vidéos insérées à partir de YouTube , musique de fond et matériel de lecture. Dans ces cas, vous pouvez parler de multimédia interactif, car c’est l’utilisateur qui décide de la présentation de l’information et du moment où il doit commencer par les clics.

L’intégration du contenu multimédia a été l’une des révolutions les plus importantes de la informatique au niveau utilisateur des dernières décennies. Jusqu'au début des années 90, bien que les jeux vidéo existaient déjà et que des programmes éducatifs pour ordinateurs soient déjà apparus, il s'agissait de produits isolés et d'une complexité très modérée, compte tenu des maigres ressources offertes par les équipements de l'époque.

À mesure que la puissance des ordinateurs augmentait et que de nouveaux composants commençaient à être utilisés, ce qui élargissait leurs fonctionnalités, les développeurs étaient en mesure d'inclure un contenu plus varié et de le combiner de manière de plus en plus économique. Internet était à l’origine une ressource lente et statique, mais il a peu à peu tiré parti des possibilités technologiques offertes pour utiliser le multimédia de façon incomparable.

Comme à chaque révolution, les débuts du multimédia étaient une véritable fièvre: toutes les entreprises voulaient abuser de la possibilité de combiner du texte, de l'audio et de la vidéo dans un même espace, ce qui entraînait beaucoup de contenu confus et bruyant. , qui offrait moins avantages que vos ancêtres statiques.

Cependant, le temps, l’expérience et surtout les réactions des les utilisateurs, ils ont façonné les normes d'aujourd'hui. À quelques exceptions près, le plus commun est qu'un site Web utilise plusieurs types de données pour présenter son contenu. Dans le domaine de l’éducation, par exemple, cela est particulièrement bénéfique, à condition que l’espace soit laissé à l’imagination et que les lecteurs soient encouragés à penser par eux-mêmes.

En prenant pour exemple la théorie musicale, une page décrivant des sujets liés à la direction d’orchestre peut être complétée par des images pour représenter graphiquement les portées, des enregistrements audio pour illustrer les différents concepts et formes de performance et des vidéos pour présenter une personne en train de jouer. utilisation des techniques exposées. Toutes les informations centralisées, sans occuper aucun espace physique et sans être perdues ou endommagées: le contenu multimédia numérique est l’un des des outils plus utile pour compléter l'étude.

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